目录
理念路径
媒体融合背景下高校全媒体人才培养路径研究吴敏苏;张潇予;3-14
全媒体人才培育简论：融媒背景、着力侧重与学科建设刘俊;15-27
新文科建设背景下全媒体人才培养与课程思政理念融合路径初探侯隽;叶珲;28-36
智媒时代美国新闻传播人才培养研究综述：范式、特征及趋势汤璇;陈中瑞;37-48
实践探索
全媒体时代高校体育传播人才培养体系建构——以体育解说人才培养为例赵琳琳;刘湜;51-65
工具赋能、技术催化和空间协同：海外媒体机构全媒体人才机制创新的支撑要素研究龙思薇;周艳;66-81
后疫情时代地方高校新闻院系的线上“开环”课程体系建设李晓娟;刘宏;82-93
全媒体时代高校思政教育的主体话语权重构：基于“三种需要理论”激励机制付海钲;张宁;94-104
媒体融合
主流媒体在社交平台的传播效果影响因素探究：基于《人民日报》微博账号的实证分析曾祥敏;任雅菁;107-123
主流媒体报道对微博舆论中公众情绪的影响研究——基于近三年网络群体性事件相关微博的分析孙振虎;李佳咪;124-142
媒介前沿
作为发展与治理话语的“基础设施”——基于2005—2020年的政策文本分析姬德强;朱泓宇;145-164
5G：未来社会图景的颠覆与重塑李岭涛;尹素伟;165-174
道德物化与算法新闻的治理邹欣;刘斌;175-184
视听新媒体
自我表达、集体记忆与情感链接：短视频的影像拼贴吴炜华;苗琨鹏;187-199
论视听媒体虚拟现实作品美学特性中的三个关系郭艳民;刘培;200-211
视听节目模式中塑造人物的三种类型叙事陶涛;李书豪;张琪;212-223
数字重叠：播客现代性与新闻业音频传播的范式转变李建刚;谷雨微;224-236